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“The Youth Innovation in The Millenial Era”

Eka Yuniar Ernawati

Adviser
Indonesia

Talking about the youth is always an interesting to discuss. On the other hand, the existence of technology can help to accelerate the development process and progress of a country. Being youth means not only a time to represent I am as an individual, but a period of transitions to have a freedom and decide what they want to be. Due to this fact, we see many countries are focusing on identifying any capabilities that can be absorbed for the youth to attain their power now and to make them unify.

There are many diverse discipline represent of the term of the youth. As Heaven and Turbidy 2003: 149 said that youth is a stage of life every individual experience: a period characterized by spontaneous, adventurous, non-conservatives, changeable, and rebellious acts. Meanwhile, Bialik and Fry in Pew Research Center said that a youth, which is defined as the period between childhood and maturity, or the time of life when one is young, especially has passed through from namely said as the Silent Generation’s young adulthood to that of Millennial today.  The differences within those generations happen because they are from different background of history, culture and values. Thus, these things finally change the youth to see the world. The existence of the youth in every country is always as the topic discussed at the same time as the innovation of digital technology.

Regarding the youth, every ASEAN countries is also concerned in having collaboration with their youth which their potential in the different cultures are the bridge to achieve the positive needs in any institutions. Hence, ASEAN, for the future, will depend on the youth today. The globalization, in the other side, has increased cross-cultured communication and contact and has brought many benefits. Today, we see how millions of people around the world come up as the consuming class. Therefore, it impacts in some developed countries to displace their production and jobs to overseas. Regardless of the pros and cons, this must be accepted in any condition.

While doing collaboration among the members, ASEAN has gained its progress in building cooperation with Japan not only for peace, stability and prosperity, but also for building close relations and friendship between them. This must be a good positive thing, surely. Besides, as one of the largest and most developed economies countries in the world, Japan has succeeded in achieving the welfare of its people and becoming a role model in the world as well.  Thus, we can learn a lot of things as our knowledge.

Let’s back to the past history where we see how the people of Japan have to rise from their adversity and try to build and develop their strength after World War II.  What they have obtained at that time is not as easy as we think, of course. Here, we can see that being focused and optimistic are the keys for their success and becoming a prosperous country is a goal by which they can achieve then.

For decades, we see that our young generation has changed as the same as the changing of the world. For the purpose of changing the world to be better and much faster, the participation between the youth power ASEAN and Japan is needed. How lucky for the youth, as a millennial generation, have got better life than prior generations, whereas better education as the basic thing that can make them have better life, while the presence of technology created a new invention has affected them to interact. Through education, it can build a bright for the young generation who have much passion and innovation in doing something new. Meanwhile, the various cultures and natural resources can be as some bases to start establishing a multi national cooperation. There is a lot of young business today and we face an era connected with digital technologies where we can reach, learn and know everything using computer system. We can see the youth phenomenon today with Start-ups technology grow very massive among them and that could be beneficial for education field. Then see the world today, how the Covid-19 pandemic which we have to face while we are not ready, impacts to the education institution. Students have to study from home and they have to be accustomed to this condition. How poor for the Elementary students. As we know, studying in the Elementary School is the first time for children to begin their formal education and it should be fun and enjoyable. But, in this condition, for the new students in the first year, they do not have the first impression to meet their teachers physically. Whilst, they are forced to study at home and they learn the subjects from the teachers using E-learning.

So, in my opinion, to make the students’ attention and interested in the learning process, there should be an alternative tool such as an E-learning animation model because they deserve the best education available and proper.

I imagine, if there is a kind of animation created by the youth as in the goggle classroom, it will be more attractive to learn with these Elementary students. When they open the goggle classroom animation, then there is an instruction of a subject explained with a cartoon animation or something, they will be able to explore and submit their tasks enthusiastically and will get used to do it by themselves. As long as we know, the kids will be more interesting to visual rather than verbal learning. Life has given a pride for the youth in this Millennial era, where they can get and achieve what they want easily as long as they want to try. Today, education as one of social institutions has grown up better than the past and always as a priority in every country in this world. The globalization also has given its contribution to spread the digital technologies. The youth collaboration in ASEAN and Japan would be the way to answer any challenges. And whatever the people define about the youth, it is the time for them to put their mind to creating vision and move towards in doing something positively for their country, their environment and the world.

若者の話をすることは、常に興味深いです。一方で、テクノロジーは、国の発展や進歩を加速させるのに役立ちます。若者であることは、個人としての自分を表現するための時間、というだけではなく、自由を伴い、何になりたいかを決めるための期間を意味します。そのため、多くの国では、若者が今、自分の力を発揮するために吸収できる能力を見極め、まとめることに力を入れています。

青春時代という言葉には、様々な定義があります。Heaven and Turbidy (2003: 149) は、青春時代は誰でもが経験する人生のステージであると述べているように、自発的、冒険的、非保守的、変更可能な、そして反抗的な行為によって特徴付けられる期間なのです。一方、Pew Research Center のBialikとFryは次のように言いました。青春時代とは、幼少期と成熟期の間の期間、またはある人が、人生の中で最高の時を過ごしている若い時のことである、と。「特にサイレント世代とミレニアル世代についてについての言及があります。」この二つの世代の違いは歴史、文化そして価値についての背景の違いがもととなり、生じています。故に、こういったことが最終的に若者の世界を見る目を変えるのです。デジタル技術の革新と同時に、各国の若者の存在が常に話題になっています。

若者に関しては、ASEAN諸国もまた、若者と協働することに興味を持っています。ASEAN各国の若者は異なった文化的背景を持っており、いかなる機関においても、前向きなニーズを達成するための架け橋となることができるでしょう。したがって、ASEANの将来は、今日の若者にかかっているのです。一方で、グローバル化は、異文化間のコミュニケーションや接触を増加させ、多くの恩恵をもたらしてきました。今日では、世界中の何百万人もの人々が消費階級になっているのを目の当たりにしています。そのため、一部の先進国では、生産や雇用を海外に流出させています。賛否両論あるにせよ、これはどのような条件であっても受け入れなければならないのです。

ASEANメンバー間での協力体制を構築しながら、ASEANはまた、日本との協力体制も築いてきました。それは、平和、安定そして繁栄のためだけではなく、緊密な関係と友好関係を築くためでもありました。これは、間違いなく素晴らしく前向きなことです。それに加えて、日本は世界有数の経済大国です。先進国として、国民の福祉を実現し、世界の模範となることに成功しました。 このように、私たちは知識として多くのことを学ぶことができます。

第二次世界大戦後、日本の人々がどのように逆境から立ち上がり、力をつけようとしたか、過去の歴史に立ち返ってみましょう。 日本はその当時、私たちが思っているほど簡単に何かを手に入れたわけではないと思います。ここでは、集中力と楽観性が日本の成功の鍵であり、豊かな国になることを日本が目標として掲げていたことが分かります。

何十年もの間、若い世代が世界の変化と同じように変化していることが見て取れます。世界をより良く、より早く変えていくためには、ASEANと日本の若者の参加が必要です。ミレニアル世代である若者は、それ以前の世代よりも暮らしぶりが良いです。
例えば、より良い教育を受けることができ、それがそのまま良い暮らしにつながっています。その一方で、技術の進歩により人と人との交流、という側面においては影響を受けてます。教育と通じて、新しいことに挑戦したいという情熱を持った若者は未来を築くことができるでしょう。多国間での協力体制を築くためには、文化と天然資源が源になります。今日、若者によるビジネスが多くあり、この時代がデジタル技術と密接につながっていることがよく分かります。スタートアップ事業が若者の間に浸透していることは、教育の現場にとっても有益になり得るのです。そして世界に目を向けてみると、私たちの心構えができる前に蔓延をしてしまったCovid-19は教育機関に多大な影響を与えました。学生は家から勉強しなければならず、環境にもなれる必要がありました。これは、初等教育の生徒たちにとって、非常に難しいものです。私たちが知っているように、小学校は、子どもたちにとって初めて正式に教育を受ける場です。だからこそ、初等教育は楽しく、または楽しめるものであるべきなのです。しかし、現在のこの状況では、小学校1年生の新入生は先生に対面で会うことができず、第一印象を抱くこともできないのです。一方で新入生は家で勉強することを余儀なくされ、E-learningのシステムを使って教科を学ばなければならないのです。

そのため、生徒が学習過程に関心を持ち、興味を持つようにするためには、アニメが使われたE-leaning教材などがあればよいと思います。GoogleClassroomのように若者が作成したツールでアニメを伴っているものがあれば、小学生にとって、学ぶことがより魅力的になるのではないでしょうか。GoogleClassroomを開いたときに、アニメやイラストによる指示や教科に関する説明があれば、生徒たちはやる気になり、課題を提出したり自己学習をしたりするようになると思います。私たちが知っての通り、子どもたちは口頭での指示よりも視覚的効果があるものにより興味を抱くのです。

Bibliography:

(*1)
Bialik, Kristen and Richard Fry in Pew Research Center.2019.
Millenial life:
How young adults today compared with prior generations, [online], [https://www.pewsocialtrends.org/millennial-life-how-young-adulthood-compares-with-prior-generations/, accessed on November 28, 2020]

Heaven, Cara and Matthew Turbidy.2003.”Global Youth Culture and Identity”, in James Arvanitakis (ed.), Highly Affected, Rarely Considered; The International Youth Parliament’s Commission Report on The Impacts of Globalization on Young People, pp. 149-160.Surry Hills: International Youth Parliament (IYP); Oxfam Community Aid Abroad. [http://www.tachbick.ma/documents/da619779-5Global-Youth-Culture-and-Youth-Identity.pdf, accessed on 30-4-2013]

[https://asc.fisipol.ugm.ac.id/2019/10/09/asean-youth-collaboration-to-build-ASEAN-identity, accessed on 25-11-2020]

Keywords : Anime / Education / Youth
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